Читати книгу - "Гібридні дракони, КАТЕРИНА ЧУЧАЛІНА"

      - Ти зрозуміла мене, - пробурмотіла Марта. – Це - так тупо! Ми збираємося на Місяць, а про деякі, цілком природні речі, стидаємося казати вголос. Що може бути природнішим за кохання?!

     - Мені Ірина та Клим не здалися закоханими, - пробурмотіла Фрося.

      - Вони…, - розгубилася Марта. – Вони відчули один до одного потяг…. Мабуть, потім вони б покохали одного… ем… Тобі завтра вранці рано вставати. На добраніч!

       Але Фрося заснула лише через деякий час. Вона думала: чи це вона неправильна, що не кидається на першого-ліпшого хлопця, чи може це Ірина із Климом розпущені. Зрештою, вже засинаючи, дівчина вирішила, що кожний сам має вирішувати, які помилки робити у своєму власному житті, що б про  це не думали інші, з вусами.

     У понеділок знову був урок історії. Алан Михайлович сумним голосом повідомив напівсонних учнів:

     - Я перевірив ваші роботи і дуже… здивований. Дехто з вас вважає, що спочатку біла залізна доба, а потім – кам’яна. Ви, я не називатиму прізвища, справді вважаєте, що всі наші автомобілі, ножі, гвинтівки зроблені з каменю?

    Почулися тихі сором’язливі смішки.

     - А ті з вас, хто вважає, що король Володимир, Хреститель Давньої України, був зцілений Ісусом Христом ще до Голгофи….  Ви справді вирите, що король обрав Християнство, бо не міг бачити, допоки Ісус не зцілив його? Ви  ж в курсі, що Володимир жив майже через тисячу років  після Голгофи?

     Хтось, мабуть, почервонів. Але Фрося цього не бачила, бо сама була червона, наче стигла полуниця.

     - Навіщо нам все це вчити? - Пробурмотів хтось, з задньої парти.

     - Навіщо? Щоб знати симптоми, - туманно пояснив Алан Михайлович.

     - Які ще симптоми?

     - Історія застерігає нас від помилок, - відповів суворий вчитель. – Я ж не зобов’язую вас знати всі дати. Ви лише маєте запам’ятати тенденції.  Якщо ми знаємо: навіщо Король А, зробив те, і до чого призвела дурна витівка Короля В, ми зможемо уникати їхніх помилок у майбутньому. Наприклад. Кожен з нас, сподіваюся, знає, що лише єднання королів давньої України у тринадцятому столітті врятувало країну від окупації далекими монголами. А хто знає, чому Король Володимир прийняв Християнство? Не знаєте, чи соромитеся своїх припущень?

     - Цеє, - підняла руку сором’язлива Світлана Нестеренко. – Він хотів, щоб люди стали кращими.

     Алан Михайлович задумливо підкрутив свій довгий правий вус.

     - Це вас так вчили? – Клас загудів у єдиному подиху згоди. - У мене ж інша версія. Король Володимир боявся не втриматися до старості на Київському троні. Ви ж знаєте, які кияни були свободолюбові? Так от. Король заручився підтримкою Візантії, а в обмін, Константинополь зажадав додаткових дарунків-податків. Щоби оформити все це гарно, Король насадив Християнство. Християни відправляли десять відсотків на користь Християнської церкви. А десять відсотків - це дуже велика сума.

      - Офіційна історія каже дещо інше, - втрутилася Світлана, яка любила правду.

      - Еге ж, - погодився вчитель. – Тож, я пропоную вам нове завдання. Ви напишете мені, чому на вашу думку Король Володимир прийняв Християнство. І ще, - він назвав декілька прізвищ, серед них і Фросине. – Ці учні залишаться сьогодні на додаткові заняття. Чекатиму на вас у тринадцятому кабінеті. Це – перший поверх, - уточнив вчитель.

     - Це ще навіщо?! – Розлютився Прохор Гнатчук. – Найкращі роки юності витрачати на нікому не потрібні дурниці!

     - Так вже й не потрібні? Чи ти знаєш, як на історію людства вплинула промислова революція вісімнадцятого століття?

       Прохор не знав. Зате інший учень на ім’я Василь замріяно сказав:

       - Якби ж то у мене була машина часу! Я би віддав своєму дідусю альманах про всі перегони за останнє століття. От би він збагатився на тоталізаторі.

     - Не можна змінювати минуле, - відрізав серйозний вчитель. – Якщо ти зміниш хоч молекулу у минулому, то можеш не народитися. Чи народитися, але будеш не Василем, а Василиною у довгій шовковій сукні.

      Василь почервонів, клас загудів. На перервах бідолаху постійно дражнили Василиною. Мабуть, це б тривало до закінчення школи, але…

       Вчитель історії запропонував своїм учням написати роботу на тему  “Що було б, якби Київ не захистили від монголів у тринадцятому столітті”.

      - Але ж Ви сказали написати твір щодо Короля Володимира, - зауважила Світлана Нестеренко.

      - Так. Але тепер у вас є вибір. Чи ви не любите мати право вибору?

       Алан Михайлович поставив у кінопроекторі дивний мультик, в якому йшлося про життя Воєводи Василька. Цей історичний персонаж викрив змову проти Короля Данила Галицького. Воєвода Василько врятував Україну від, пересічної для історії, монгольської навали, зупинивши ворога біля Києва. Але все своє життя він шкодував, що дав втопитися у крижаній річці головному заколотнику – Воєводі Дмитру. Зрештою, середньовічний лицар закінчив життя в монастирі.

     Але Фросю такі дрібниці не цікавили. Вона любила мультики, і з радістю б вивчала новий підхід вчителя до викладання історії. Але… Але сьогодні у дівчини були геть інші клопоти.